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作品文章
2021/01/14
鋼琴高手現身
我從小學三年級時開始學習彈鋼琴，因為聽到表姐彈的樂曲，美妙的旋律徘徊在我的耳邊，使我念念不忘，媽媽也希望我擁有一技之長，種種因素催促讓我有機會學習琴藝。
一開始，老師只有教最基本的Ｄｏ、Ｒｅ、Ｍｉ……等音階，接著是斷奏、圓滑線……的技巧，我進步的祕訣是：「不停的練習」，正是所謂一分耕耘、一分收穫，經過日以繼夜的練習，不久後就熟能生巧。在樂曲中，我最喜歡的型式是「合奏」。何謂合奏？為同一首樂曲，由不同的人演奏不同聲部的合音，但必須把自己的聲部練得十分精熟，無懈可擊，合奏成功時如雨後天空的彩虹，美妙無比；有人放炮的話就像打電的雨天，把美妙歌曲給毀了！
練琴時其實沒有什麼難關，只有彈不出來的問題，例如：彈得不夠熟，影響曲風；或者是指法彈錯，按到別的音，這些問題在多次練習下才能勉強克服了，不過常常「手指打結」，經過鋼琴老師的耐心指導下，終於學會了種種技巧。我單獨一人在家時經常彈琴，看我的手指在琴鍵上飛舞跳躍，流瀉出如水般悅耳的音符，令我不禁沾沾自喜。
現在的我自認功力仍待加強，我的成就感來自練習時彈對的時候，期許日後的我琴藝能更精進。俗話說：「勤能補拙」，只要努力，就可獲得成就感。
老師的話
羽寧敘述學習鋼琴的過程，從動機、奠定基礎到逐漸感受到彈奏的快樂，寫來循序漸進，第二段末說明合奏的美好和練習不足的結果，運用修辭使對比強烈，像第三段末寫彈奏的快樂和音樂之美，就是可以用修辭渲染的地方，往後寫作可以盡量多練習，讓自己跟彈鋼琴一樣熟能生巧，使文辭更加優美。