作品文章

2024/08/24
寓言改寫──刻舟求劍
作者:陳俐彣
莊敬國小 五年級
  墨守成規、不知變通的人解決事情時,總會照著自己僵化的想法,而不會轉換思考的方式。
  戰國時代在楚國湖南的地方,有個帶著一把劍搭船渡江的人,然而,他的劍一不注意就墜入水中,所以,他急急忙忙的在船上雕刻了記號,「我的劍是在這裡墜落的。」他愚笨的解釋。船靠岸停下之後,他下水在記號附近來來回回的尋找,不放過每一個角落,不過船已經離開了劍掉落的地方,始終這樣尋找的話,豈不是太糊塗了嗎?
  如果你知曉如何通權達變的轉換想法,那麼,說不定生活可以過得更加美好,依樣畫葫蘆的人有時反而因食古不化而把自己困在死胡同裡面。現實中也不乏有刻舟求劍的事情,例如:科技市場日新月異,每天都會有嶄新的趨勢,如果一成不變,很容易被社會淘汰甚至唾棄。
  刻舟求劍容易窒礙難行;刻舟求劍不能夠隨機應變;刻舟求劍是行事為人的隱形枷鎖,因時制宜、靈活通達是「刻舟求劍」這則故事帶給後人的啟示。
 

 
老師的話
這篇文章在段落結構的鋪排上,第二段書寫「刻舟求劍」的故事,第三段則延伸出評論和觀點,非常符合議論文的組織架構,更值得稱許的是第四段結尾以題目「刻舟求劍」作為排比法的主詞, 再次強調題旨,使得前後文呼應性極強,表現優異!