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作品文章
2023/06/03
老師的騙局
那天早晨，陽光普照，天空湛藍，沒有白雲遮蔽而顯得熾熱，是國一新生訓練的日子。校門大開，學生如潮水般魚貫而入，他們將面對的，是新的校園，新的同儕，和新的老師。
一開始，老師便帶領大家一起認識校園，並做了點名，接著就開始了老師的自我介紹，教學理念、和人生觀的說明：她認為做任何事都要以尊重為出發點；為同學審理違規事件時該公平、公正、公開；她會傾聽同學的想法，尊重同學的決定，聰聽同學的建議。
那時的我聽了，減輕了初到新環境的緊張，心情愉快：我總算可以提出意見而不在第一時間被師長否定；不會因為指出老師的錯誤而遭批評，不會因為「不干你的事」一句話就減少了師生互動；一切我們所犯的錯，都能因為師生間的討論而不再獨裁，有了明辨是非的機會。一切都如此美好，歡樂的氣息在同學間的擴散，相信國中生活大家會和樂融融。
直到兩個月後，在班級待久了，也漸漸知道老師的廬山真面目：她愛把「你有尊重到我嗎？」掛在嘴邊，卻忽略了她是否尊重到別人：她常因無關緊要的小事把同學罵得狗血淋頭，不僅讓同學下不了台，更放任其他同學對被害者落井下石，只要她認為同學犯了錯，不論青紅皂白，叫上辦公室就是一陣「嚴刑拷打」，不給學生辯白的機會，更別說「公平、公正、公開」了！有同學指出老師班規上的弊端，卻以「少管閒事」、「專心讀書」拒絕接受，剛愎自用。老師的行為和開學那天的一席話，成為了強烈的對比，昔日的歡樂不再，只剩無奈和淡淡的諷刺。
一天早晨佇足校門口，看到萬里晴空，想這藍天是否太孤傲了些，不許任何白雲進入「領空」，竟和我國中生活有意外巧合，更是滿滿的嘲諷：身為領導者，要風行草偃，以身作則，而非說一套、做一套，而永遠得不到同學的尊重。
老師的話
文詃用先揚後抑法，敘寫進入新的校園後，老師言行不一的印象改變，前面老師的自介，連同你內心對未來的想像，將「揚」鋪陳得相當完整，也能從這層完美當中感受到困難的隱憂；第四段在生活中執行後，和前面呼應的同時，「抑」的力量也彰顯了出來。最後一段呼應開頭的情境，總結對老師言行不一、未能以身作則的批判，結構安排相當完整。