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作品文章
2020/03/05
我的才藝課
每個禮拜我最討厭的就是星期三和星期五，因為我的英文才藝課老師非常恐怖，就算當天教室沒開冷氣，老師還是可以把我們給凝結住而動彈不得，連我們全班最吵鬧、甚至足以讓老師氣憤到不想上課的同學也不例外。所以，有時間的話，大家總會立即複習單字，以免考試分數太「難看」而被怒罵成地獄、天堂都到不了的悲慘境地，這就是我最厭惡的英文課！
一旦星期五終於熬過了英文課，就可以如願以償的上小提琴課了，此時，我彷彿從地獄飛到天堂一樣。音樂老師溫柔無比，同時也十分幽默，只要我有心事都會一五一十的告訴她，而老師則會適時開導我，抒解我的情緒。拉完小提琴休息時，我們會互相分享笑話，彼此親切熱絡到感覺就像一家人，當下，我不由得感嘆「英文課」和「音樂課」的上課氣氛真的有如天壤之別呢！因此，每到了星期五上英文課，我總會盡量忍耐，因為第二天就要上無比喜歡的小提琴課了。
最後我要介紹作文課，班上的同學很熱情、搞笑，老師也會忍耐某一位同學太過「熱情」、「活潑」 的言行舉止，還會與我們分享他人精采生動的文章，就好在講故事一樣的融入各種場景和結構中，使津津有味聆聽的我們很期待接下來會發生什麼有趣的事情？所以，一到了星期六，就會很企盼上作文課，但一回到家中就要完成不太容易、有時還有些許艱難的功課，正因為如此，導致我希望時間能停留在上作文課時，那就真是太完美無瑕的才藝課了！
老師的話
本文相當吸引讀者的情感和興致，好比一、二段在時間上的串連和書寫上的延伸便是值得嘉許的技巧。其次，三大段除了具體形繪上課情形外，也充分表達你對課程的感受，在知性與感性、具體及抽象兼備及廣泛善用譬喻修辭法下，使得文章感受力大為提升。