作品文章

2022/02/09
論開車使用手機看法(圖表題)
作者：蘇亭安
武陵高中　二年級
一、你會在什麼樣的情境中使用手機呢?你是否也曾看過手機族在「不適宜」的情境中使用手機，造成他人的困擾?大多數手機族使用手機的情境，可歸納為「固定情境」(如看電視、吃飯、上班上課)或是「移動情境」(走路、開車騎車)。而「移動情境」中使手機的危險性，往往高過於「固定情境」中使用。2018年國即曾就台灣民眾的手機使用情况進行查，圖一為民國105至10年整手机族上网情境的調查結果，圖二則為107年度不同性別使用手機的情境調查。

(問題)：圖表中五種手機使用的情境，經常出現在我們的生活中。請自身或觀察他人經驗中，舉出「一種」曾經造自己或他人困擾的手機使用情境，說明造成困擾的原因，並試著提出可以改善此情境的具體方法。文長限400字以内(至多19行)。(占21分)

　　「碰───」，「今天發生了一起小客車追撞事故，原因是後方車輛駕駛在行駛過程中使用手機，未看清前方車況……提醒各位，若在開車、騎車中使用電子產品，可處……。」
 
　　在科技日新月異的現在，「人手一機」已是司空見慣，許多人仰賴著其帶來的便捷，無時無刻地將注意力放置屏幕上，無法分清事情的輕重緩急，甚至在駕駛時也要分心使用手機，而忽視周圍動態的危險性，輕易斷送自己甚至他人的生命安危。
 
　　現行法律已對駕車中使用手機等產品處已罰緩，但相關事件仍層出不窮，我認為可以提高罰緩使駕駛能引以為戒，學校亦可進行宣導，藉由孩子們提醒父母行車安全，同時也讓家長瞭解事故的後果，不僅只有自己承擔，因而更注意安全的重要。政府可與民間團體建立車禍展覽館，裡頭刊登車禍事故的照片、影片，設置體驗裝置，使人們能彷彿親身經歷車禍的發生，留下刻骨銘心的印象，對駕駛中使用手機的危險可以提高警覺，從而避免在行駛中分心。

 
老師的話
good！切中三個方向陳述，而且堆具體改善提出不錯的方法！不錯的應對方式！
 
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