- 作品文章
- 國小部作品
- 113年國小學生作品
作品文章
2024/09/02
鋼琴與我
氣氛異常沉重的房間裡，緩慢又缺乏自信的鋼琴聲，顯現出這個前來檢定的表演者內在情緒的起伏。
爸媽從小就覺得情緒高漲或低落時，能善用音樂放鬆心情是非常美好的一件事，所以，我自三歲起就開始學習鋼琴，那時彈出來的旋律不像入定的老僧敲木魚般和諧整齊，反而像乞丐一樣胡亂恣意的敲缽，全然不成章法，當時的我只把鋼琴當成一個「會發出聲音的玩具」。
所幸之後有幼兒園時期的努力，再加上一年級時開始接觸國字，字醜到被憤怒的媽媽嚙咬手臂，抑鬱的情緒在彈琴中尋覓到出口，那時，才真正體會到音樂可以抒發心情。只是當時僅十級功力的我，相較於一般人練習彈奏曲子只要二十分鐘，我卻經常練了四、五十分，依舊零零落落。鋼琴不像一般樂器，只能發出單音，它擁有和弦——重疊的各個音符，像數條絲線交織成一匹布、一首譜，沉浸其中，旋律的舞動好似布匹的光澤閃耀，令人陶醉！
升上高年級後，課業壓力變得繁重，我也擁有了成長歷程中的第一台鋼琴，同時也了解想要將單調的音符幻化為生動旋律，就要放入當下心情，加進變奏，在只有右手的黑白畫中點綴上繽紛色彩，使得一幅尚未完成的畫作得以圓滿結尾，讓聽眾跟著我的旋律共舞。這時期的我意識到一首動人的樂曲要經過這些步驟，才能和聽眾甚至自身心靈產生共鳴，堪稱是學習道途上的一大收穫。
音樂無所不在，能和鋼琴同處一個時代，以及學會且並肩成長，是一件非常幸福的事。
老師的話
取材從小到大學琴的過程，內容中提及了一己的琴藝演進、內心體會，並且善用了各種生動精采的譬喻加以刻劃，具有強烈的渲染力與張力！