- 作品文章
- 國小部作品
- 109年國小學生作品
作品文章
2020/04/23
哭
哭，是情緒的宣洩；哭，是感情的淨化；哭，是無言的悲傷。只要想哭就應該放聲大哭，絕不可忍。
表弟很愛哭，有一次，他刻意躲在阿姨家的沙發底下久久未出現，因為阿姨找他，呼叫了許久，表弟仍執意不出來，所以，媽媽就戲稱他是「地鼠」。表弟以為媽媽在責罵他，於是便開始嚎啕大哭，哭到我們都束手無策，媽媽只好向表弟道歉，當下，我們終於「領教」到表弟的厲害哭功。我覺得表弟並不懂媽媽是在開玩笑，在備感羞辱的情緒下，才會以串串淚珠表達自己的委屈和氣憤。
哥哥是個恪守「男兒有涙不輕彈」原則的人，即使跌倒時傷口疼痛不已，他也從不輕言掉淚。然而，他竟然在升上國一的那個暑假，聽到爸媽為他決定就讀三峽國中時開始啜泣，因為這意味著哥哥將遠離國小好友，獨自前往他方求學。想到六年的情誼即將畫下休止符，從不哭泣的哥哥終於潰堤了。當下，我的腦海中浮現出了「只是未到傷心處」的話語。
我認為哭是每個人的權利和自由，但是不能沉溺在悲傷中，也不要經常哭泣，因為「笑，所有人跟你一起笑；哭，你只會自己一個人哭。」況且，哭無法解決難題、帶走憂傷，有時候收拾起淚水，反而更容易見到海闊天空的景象。
老師的話
二、三段故事切合題旨，結尾立論言之有物，讓讀者明確得知兩個故事的撰寫主旨，亦如引用名言佳句後，也不忘綜合出合宜結論，俾使表達更細膩深入。