作品文章

2020/04/23
作者:陳序東
康萊爾國小6年級
  水,這個開啟萬物生命的源頭,同時也是持續生命的資糧,但它開始暴怒時,令人畏懼而難以靠近。
  水,在山谷裡像個音樂家,緩緩的流水聲響徹整個世界,一路走,一路演奏出美妙且奇特的樂章;在海面上,水則好似一匹巨大的白馬,奔馳於一望無際的「大草原」,賦與運輸、寄情、觀賞等價值;水還可以灌溉大地、滋潤土壤且不分男女老少的無條件提供使用。
  反之,水也能夠變得既凶猛又殘暴——祥和平靜的傍晚,強烈的水災以猙獰的面孔襲擊小鎮,忽而又轉換成變化多端的暴雨千面女郎,或是一群勇猛海嘯大軍進攻世界各地,毀壞無數的房屋,摧折大自然山林,甚至吞噬了無辜的生命。
  「水能載舟,亦能覆舟。」我們要適切的掌握、使用水源,才不會讓無情的它到處破壞。

 
老師的話
情思鋪陳細緻,字裡行間針對文題而釋放、表達的感性與知性十分充沛,輔以二、三段正反角度的周到詮釋,亦使本文的縝密論述更加完備。